GUERREROS DEL MUNDO

Brothers everywhere,

raise your hands into the air.

We’re warriors,

warriors of the world.

Joey DeMaio

 

No es otra cosa el mundo que esta lucha

y no será sencilla la campaña:

habrá momentos grises, días fríos,

sin un indicio solo entre la niebla,

y a veces el cansancio hará su nido

en la frágil arteria de tu alma.

 

Entonces, a pesar de las heridas,

será el momento exacto de batirse

y de blandir la espada que forjaste

en la fragua tenaz de tu esperanza,

y de ocupar el sitio que es tu sitio

en la leal vanguardia de tu hueste.

 

Y es que esto es lo que somos, hijo mío:

guerreros en un mundo nunca nuestro,

en una guerra ajena que libramos

en trincheras extrañas, día a día,

y no nos cabe tregua o retirada

sino aguantar en guardia y a pie firme

el embate feroz de cada hora.

 

Confía en tu valor y en tu destreza

y permanece erguido ante el asedio,

pues tu armadura es fuerte y resplandece

con la luz de tu fe, y el horizonte

reclama tu mirada y tu bandera.

DATOS DEL POETA: Santiago Alfonso López Navia (Madrid, 1961) es licenciado y doctor en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid, doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UNED con Premio Extraordinario de Doctorado y doctor honoris causa por la Universidad SEK (Santiago de Chile). Sus líneas de investigación se centran en el cervantismo y la retórica. Es miembro del comité editorial de La Discreta y es autor de trece libros de poesía y uno de relatos.

Destacamos las siguientes: Tremendo arcángel (Ediciones de la Discreta, 2003); Sombras de la huella (Abadia Editors, 2006); Ensueño y mediodía (Devenir, 2011); Arte nuevo (entre tantas asperezas) ( Vitruvio, 2013); Tregua ( Los Papeles de Brighton, 2020); 25-33 (Visor, 2022). Una selección de los diez primeros fue recogida en 2017 en la siguiente antología: Vivir es llegar tarde a todas partes (antología 1986-2017) (Sial Pigmalión, 2017).

 

COMENTARIO: Nos encontramos en medio de la vorágine final del primer trimestre. En los cursos elevados, finales de etapa y, sobre todo, en 2º de Bachillerato, la exigencia parece ser máxima. Los exámenes, los trabajos de investigación, las pruebas escritas se acumulan y el alumnado, no el profesorado (por  mucho que tenga que corregir en el puente), se siente desbordado otro trimestre más. Sean cuales sean las leyes educativas con las que nos toque lidiar cada poco tiempo, la historia se repite. Nadie dijo que fuera fácil para el alumnado: No es otra cosa el mundo que esta lucha... Los versos de la primera estrofa lo confirman.

Sin embargo, los que llevamos décadas en esto seguimos sin acostumbrarnos del todo. Aunque las escenas parezcan un remake: ausencias al resto de clases para preparar un examen que ya indica que los preparativos no son los adecuados; insomnio y cansancio en los rostros; malos modos con los que te rodean; incluso, en el peor de los casos, ataques de ira o llantos de impotencia. La ansiedad frotándose las manos delante de nuestros ojos. Todo se repite cada final de año. Pero resulta imposible acostumbrarse. Sabemos que si somos causa de una lágrima, algo estaremos haciendo mal los docentes, o, al menos, algo podemos mejorar para que nadie nos achaque ser la causa de esas lágrimas. Y es que a pesar de la experiencia, cada vez nos duele más que una alumna, pongamos por caso Lucía (aunque el nombre es inventado), trabajadora al máximo, siempre atenta en clase, siempre intentando hacer lo que se le pide de la mejor manera posible..., precisamente ella, Lucía, se derrumbe en un examen de Platón, por poner un ejemplo y llore desconsoladamente. Y cada lágrima es una decepción que asumo como propia. Su rabia, su dolor, su llanto inmerecido, lo asumo con cierta culpabilidad y me resulta insoportable verla así.

Lucía, que puede ser cualquier alumno o alumna que lea este blog, se está formando como estudiante e ignora las cualidades que ella misma atesora, también como persona (y aunque Lucía no exista, puede ser el arquetipo de cualquiera que conozcamos). Una niña que vence su timidez, que sabe sus limitaciones, que tiene otras prioridades y deseos y que estudia a diario, pero que sospecha, en el fondo, que estudiar le está sirviendo, no para lo que creen sus profesores y profesoras: saber las reglas de la sintaxis, la decadencia de España en el S.XIX, ni los secretos de la Economía o qué sean las derivadas...; estudiar le está sirviendo para contemplar un mundo que va en serio, que no regala nada, que tiene reglas absurdas y, en muchos casos, incomprensibles e injustas. Un mundo nunca nuestro, una guerra ajena, una trinchera extraña... Pero Lucía, ya fue Marta el curso pasado, o Pablo hace tres, el nombre de las lágrimas no se olvida al profesor de turno. 

Así que si tú, lector, eres Lucía, este poema es para ti, por eso quiero hacer mío su mensaje y repetirte, convencerte de la necesidad de que memorices, como si fueras una persona-libro, este poema de Santiago López Navia, o al menos, la estrofa final:

Confía en tu valor y en tu destreza

y permanece erguido ante el asedio,

pues tu armadura es fuerte y resplandece

con la luz de tu fe, y el horizonte

reclama tu mirada y tu bandera.

Reclama tu mirada sobre el mundo, tu bandera la enarbolamos muchos junto a ti, no lo olvides, no lo olvidéis: estamos aquí para ayudaros, no para lo contrario, nunca para joderos. 

Agradecemos a Santiago López Navia su participación en nuestro proyecto La voz de la Poesía, sus palabras iniciales que acompañan al poema seguro que ayudará a muchas personas de este blog, porque todos necesitamos poemas como el suyo, no solo Lucía o el resto de alumnos y alumnas, también, los mayores y los que no se pueden permitir el lujo de rendirse. La poesía no se rinde, nosotros, pese a todo, tampoco.

ACTIVIDADES:

• Inventa otro título posible para el poema y explica tu elección.
• ¿Qué estados de ánimo se describen en el poema? ¿Te has sentido alguna vez así en las clases? ¿Cómo lo has resuelto?

• El poema, como se dice en el vídeo, se inicia con unos versos de esta canción:

• Busca información sobre Manowar y el estilo de música que hace: heavy metal. ¿Te ha gustado alguna otra canción? ¿Qué temas son un clásico de este estilo de música, aunque no te guste el heavy metal? Seguro que conoces otros estilos de música y otros grupos o canciones que toquen el mismo tema. Compártelos con el resto de tus compañeros y con los posibles lectores de este blog.
• La pandemia ha sido un catalizador de la ansiedad entre los adolescentes. La Asociación Española de Pediatría señala en su último estudio que ha aumentado un 47% los trastornos mentales. Lee la nota de prensa aquí. Señala sus propuestas de mejora. ¿Se te ocurre alguna que no aparezca? 
• ¿Conoces técnicas para gestionar la ansiedad? ¿Crees qué se debería abordar esto en las clases? ¿Sabrías pedir ayuda si estás en situaciones de estrés por cuestiones relacionadas con la educación? ¿Qué papel deberían jugar los profesores y profesoras? ¿Y las familias?

• A veces necesitamos tirar del humor para afrontar realidades duras y cotidianas. Os dejamos estos de Andrés Faro sobre educación, que puedes encontrar en su magnífica página, pinchando aquí:

Elige el que te parezca más acertado para explicar algún tema que te interese sobre la educación actual. Busca en su página oficial (www.e-faro.info) otros de distintas temáticas que te hayan llamado la atención y explica tu elección.

¿Sabes qué es la resiliencia? Busca información sobre este concepto psicológico. ¿Cómo se puede trabajar ? Te dejamos dos vídeos de ayuda.

• El proyecto LA VOZ A TI DEBIDA intenta encontrar mediante la literatura, textos, poemas, etc., las palabras adecuadas para cada persona que necesite, por cualquier motivo, dichas palabras. ¿A quién le leerías el poema de esta semana? 
• En el blog encontrarás otros poemas para tratar la autoestima, los trastornos mentales, la tristeza, la superación, el coraje, etc. Elabora un breve listado con dichos poemas y utilízalos para ayudar a otras personas. 
• Te proponemos realizar esta actividad clásica de nuestro blog: 

• Deja un comentario, si te apetece, más abajo.